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关于中学生心理健康教育的几点浅思

作者:2014-09-19 16:14文章来源:四川省成都市天府新区籍

  现代教育需要的是德才兼备的人才,然而随着独生子女数量的增多,人们的现代观念更新速度加快,社会问题和家庭问题逐渐呈现复杂化,素质教育尤其是心理素质受到人们的广泛重视。而中学时期是学生成长过程中的特殊时期,中学生容易产生反抗情绪和叛逆心理,也容易因受不了外界诱惑而走进误区。为此,加强中学心理健康教育工作是当前的一项重要任务。中学生心理健康教育作为德育工作的一个最新课题,对帮助中学生正确处理好生活、学习、人际关系,树立正确价值观有着良好的指导意义。

  一、当前中学生存在的主要心理问题表现

  1.学习心理压力大,缺乏受挫能力。中学时期,学生面对着升学的压力,容易产生焦虑不安的情绪,而且中学生对同学、老师、家长的言行比较敏感,受外界环境影响力大,遇到挫折容易导致情绪低落、注意力不集中,长期积累下来,容易产生神经衰弱、暴躁等精神症状。

        2.受网络和早恋的困扰。中学生对新鲜事物总是带有强烈的好奇感,却又缺乏有效的行为自控,带着尝试的心理日渐接近网络,在网络的诱惑下,往往受到网络游戏与不良信息的影响,对中学生的健康成长产生不利因素。另外,随着生理发育的成熟,中学生对异性的渴望在逐渐加强,早恋问题比较突出,山于缺乏正确的引导,容易走进恋爱的误区,导致心理冲突加剧,进而产生一系列的心理问题。

  3.人际交往能力弱,缺乏自信心。“90后”中学生多为独生子女,自我为中心的意识比较强,不善于处理与同学、朋友、家人、老师之间的关系,人际交往能力较弱,不知道如何与人相处,容易产生自闭的心态,甚至对周围环境产生恐慌感。很多家长在与孩子交流当中,消极评价多于积极鼓励,让孩子对自身的能力产生怀疑,久而久之,容易使孩子缺乏自信心。

        二、中学生心理健康出现问题的原因分析

  1.从学生自身分析。中学生正处于成长发育的高峰期,自身的认知能力和心理发展尚未成熟,对很多事物处于阶段,不能正确地评价自己,在强烈的自我意识的趋势下,容易产生冲动和盲目的心理,甚至故意与老师和家长产生对抗。

  2.从家庭因素分析。父母对子女的期望过高,重视孩子的智育高于德育,没有充分考虑到孩子的承受能力和个性心理发展,提出的高要求超出了孩子的心理负荷。另外,父母是孩子的第一教师,他们的言行对孩子的成长影响最深,部分父母在言传身教方面做得并不恰当,中学生善于模仿却缺乏正确的选择,不利于中学生健康人格的形成。

  3.从学校因素分析。学校还没有完全落实从应试教育向素质教育的转化工作,重视文化知识的培养高于心理素质的培养,德育工作过于形式化,中学生面对来自各方的升学压力,容易做出极端的事情,为家庭、学生、社会和自己造成不应有的遗憾。

  4.从社会因素分析。受市场经济的影响,社会中出现的不正风气影响着中学生对周围事物的正确认识,对部分中学生的心理造成扭曲。在社会上流传“就业升学靠关系”的不良风气对中学生产生了不利影响,学生容易产生厌学心理,在学习上也缺乏上进的动力。再加上网络不良信息的增加,直接影响着中学生的身心健康。

  三、加强中学生心理健康教育的实施对策

  1.营造良好的社会环境,净化文化市场。一方面地方政府要加大对教育的投入,加强精神文明建设,消除腐败现象。另一方面,要积极整顿和治理文化市场,对网吧和游戏厅、歌厅等场所严格要求,断绝暴力影像、黄色片段的出现,对育人场所实施净化措施,减少不良现象对青少年的影响。

  2.抓好学校教育工作,为学生创建良好的心理环境。教师作为教育的主要实施者,每个教师的言行对学生都会起到潜移默化的作用。为此,要重视师德建设,树立好榜样,做学生的良师益友,加强与学生之间的交流,了解学生的兴趣爱好,对学生不正确的言行,教师可以有针对性地对学生进行引导,用恰当的方法让学生的不健康心理因素产生冲突,让他们在冲突中认识自我,形成良性循环。这就要求教师在日常教学中除了加强学生的心理健康知识,还可以组织学生开展心理咨询和心理健康活动,将学生的道德教育、法制教育、青春期教育结合起来,在各项活动中及时纠正学生中存在的不正当心理因素。

  3.重视家庭教育的科学性与民主性。家长是孩子的第一任教师,也是终身教师。家庭是培养学生健康心理、道德品质的首任学校。父母在与学生沟通的时候要讲究方法,尊重学生的人格,引导孩子正确处理好各方面的人际关系,放手让孩子去锻炼,让孩子接受挫折教育,同时对自己的孩子要适时鼓励,帮助孩子建立自信。另外,学校与家庭要联手教育。加强教师与父母之间的联系,父母对子女应该做出正确的评价,根据学生的成长状况,提出适当的期待,积极配合学校的教育工作。学校也要根据学生的表现,及时向家长反馈,一分为二地看待学生,利用家长会或者电话、网络的形式对家长做好心理健康教育的宣传。

  4.通过网络开展典型性心理健康教育。学校可以通过开放校园网吧,保证学校管理的健全体制,通过实行个别化心理健康辅导,建立心理保养内容,既可以对心理障碍者采取适当的教育措施,还可以提高心理健康教育在生活中的影响力度,从而使中学生更好地享受安全又有教育意义的网络体验。

  综上所述,中学心理健康教育是一项系统的复杂工程,全方位地对中学生实施心理健康教育,多角度关注学生的心理健康状况,对提高学生的整体素质,为社会培养合格的人才有着非常重要的意义。

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