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浅谈践行为人师表的职业诉求

作者:2014-12-02 17:18文章来源:未知

  师德师风对于改善教书育人的软环境,净化教育风气有着至关重要的作用。用爱心践行为人师表,能提高教师的整体素质、促进学校教育工作 ;用行动见证“师德标兵”的引领带头作用,可以带动教育的良性发展,诠释教育的功能。

  一、扎实素质,见证师德

  扎实钻研,勤奋耕耘,这是一名教师的良好素养。教师不但要内外兼修,还要注重学习,一个教师只有懂学习,肯钻研,才能培养出乐于探索的创新人才,诠释“学高为师”的深刻内涵。教育的最高境界是用自己的人格魅力吸引和教育学生。教师以自己的阅历和经历,为学生撑起智慧的风帆。

  二、建构爱心,夯实基础

  爱心是教师师德最重要的体现,也是教育长盛不衰的源泉,用爱去解读师生良好而和谐的关系,用爱心见证教师职业的操守。关心爱护每一位学生,说起来容易,做起来需要教师对职业的敬爱,对教师这一行业充满情感。用心去融化坚冰,打开尘封已久的心灵之门,用心去感悟学生的天真无邪,用欣赏的眼光看待每一位学生,对每一位学生的优点做到如数家珍……这一切都浓缩了对学生的热爱、对这份职业的情感。只有用爱心才能构建教育的晴空,用真诚和宽容去对待每一位学生,因为有的时候“细雨”比“暴风骤雨”更有效果。确立良好的师生关系,教师就要从学生的视角去关心和关爱他们。以朋友的身份去尊重和理解他们,让每一个学生感受到教育的乐趣,感受到学习的幸福感,让爱心充满校园,每一位教师都要为之努力。

  爱学生就会得到学生的爱戴,教师只有全身心投入到育人的大事业中,才能感受到教师职业带来的博爱,才能彰显教育的本质,爱自己的学生才真正理解了教育的宗旨和真谛。教育需要爱,就像种子需要阳光,就像鱼儿离不开水。教育本身就是爱的集合体,没有爱的教育是可怕的,没有爱的教育是不会教好学生的。教育就是要用爱心,用耐心,用持之以恒的心,去感化引导每一位学生阳光生活,快乐成长。蒙上了追逐名利、成绩的阴影,教育就迷失了方向。让每一位教育者都能心存爱心,心存敬畏之心对待我们的学生,教育才会更有希望。

  三、铸造师德,强化师魂

  良好的师德修养是促使教师更好地“教书育人”的内在动力。教师必须强化自我的思想品德学习。教师要与时俱进的跟住时代,向学生传达的思想和理念不要处于落伍的状态。学生的思想言论,年龄特征体现的时代性,教师必须烂熟于心。只有这样你的教育才更具时代性,你的教育才具有针对性。教师要成为课堂上的引路人,更应该成为生活中的导航者。因为你的一言一行会对学生起到至关重要的作用。你的每一句话,每一个微笑,学生都会洞察,都会给他们留下深刻的印象。教师在传授知识的时候还要注重方法和技能的引导,为学生的长远发展进行建构。师德的深刻内涵就是师魂,一个优秀教师的理念和教育思想就是优良的师魂。师魂是教育影响力的集中体现,每一个成功的人背后必然有几位名师师魂的影响。让广大教育者更加勤于耕耘,更加严谨,更加充满教育的热忱,去面对我们的职业,面对我们的学生,做人民满意的教师。

  四、燃烧激情,内练素质

  教育需要激情,因为平静的教育可能会让教育者产生乏味和厌倦。而随着教龄的增长,教学经历的丰富,越来越多的教师失去了刚刚从教的激情。教育波澜不惊,教育老生常谈。这样的教育就没有听众,没有呐喊声和喝彩声,也不会练就优秀教师的素质。不想当将军的士兵不是好士兵,不想当优秀教师的教师也不是好教师。“优秀教师”“学校名师”等在某些人看来是自己的目标,但遥不可及,索性就将自己的这一目标永久尘封起来,在他们看来教师就是养家糊口的工具,这样的老师大有人在,这是很可怕的,更是教育的悲哀。哀莫大于心死,作为教师始终不渝地前进,执著地追求,这是我们进步的源泉和动力。没有激情的教育,就像做菜不放佐料一样会索然无味的。每一位教师都要有一个明确的进步、进取的目标,这样我们的生活才有为之奋斗的动力。朱永新教授认为,一个人要取得成功有两个重要的前提 :一个是追求成功 ;一个是相信自己能够成功。所以,我们既然选择了这个行业,并且将一如既往干这一行,就要有“干一行,爱一行”的信念,就要有追求、有理想、有抱负。

  总之,为人师者要用自己的爱心践行为人师表,用心用行动去实践爱心,用爱心感动学生,用爱心感动教育,为教育事业书写靓丽的一笔。为人师者要用自己的教育行动见证自己的师德修养,用自己的行动证明师德的深刻内涵,证明教育的本质,用自己的行动无负教育的使命。

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