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浅谈在学校德育工作中小学校长的作用

作者:2018-10-18 01:02文章来源:未知

  小学校长论文范文二:

  题目:浅析小学校长在学校德育工作中的引导作用

  摘要:德育教学在小学教育中所占据的教学地位举足轻重, 不断提高小学德育教学的有效性以帮助小学生形成良好的思想品德来说很有必要。因此, 这就要求各小学校长充分发挥自身的核心引导作用, 与各教师一同完善德育教育工作体系, 并在德育教育工作中大胆创新, 以不断提高德育教学的有效性。

  关键词:小学校长; 德育教育; 培训;
 

小学校长

  一、充分发挥校长的引导作用不断完善德育工作体系

  1. 加大德育工作理念的宣传力度

  随着教育竞争的激烈化, 越来越多从事教育事业的工作者们一味地将重心放在学生学业、教学职称等方面, 对于德育方面的工作愈加忽视, 因而要想确保德育工作体系的有效完善, 首先就应充分发挥校长的引导作用加大对德育工作理念的宣传力度。

  2. 建立健全德育教育工作体系

  首先, 适当开设与德育教育相关的课程, 如《思想品德》等, 以确保学生能够受到明确的德育教育, 并牢牢树立以“五爱” (爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义) 为目的、以“五心” (忠心、爱心、关心、孝心、信心) 为核心的德育理念。

  其次, 提高对课后教育的重视度。校长应带头组建课后德育教育活动, 定时定期组织各班级开展以德育为主题的班级活动, 以进一步强化学生对德育的认知。

  3. 组建优秀的德育宣传管理教育团队

  德育教育成果的好坏在很大程度上取决于德育教育工作者, 因而组建高素质的优秀德育宣传管理教育团队很有必要。作为校园的核心管理者之一, 校长更应该以身作则, 积极主动地参与到该教育团队的组建过程中, 应起到模范带头作用, 多与负责德育教育这一块的教师进行沟通交流, 时时关注本校德育教育工作的开展情况并予以及时性的指导。

  4. 完善以人为本的德育教育工作制度

  小学是儿童能否健康成长发育的关键性阶段, 处于这一阶段的儿童内心往往是非常脆弱的。因此, 教师在开展德育教育工作时必须要考虑到儿童的心理特点, 以爱的方式来落实德育教育工作, 尤其要注意给予儿童最大的尊重, 以循循善诱为主, 而并非是一味地批评与命令。

  二、充分发挥校长的引导作用以建立并健全培训机制

  1. 加大对德育教育工作者的培训力度

  以班主任为核心的任职教师是与学生接触最多的人, 同时也是对学生影响最大的人。所以, 校长应积极组织教师参加相关培训, 以确保其德育教育理念的先进性和德育教育方法的合理性, 从而进一步提升德育教育的质量。

  2. 加大对行政策划人员的培训力度

  行政策划人员是学校日常事务的主要管理者, 因此, 为确保德育教育工作的顺利开展, 加大对该方面工作人员的培训力度很有必要。由此还能够对教师日常德育教育工作的开展起到良好的监督作用。

  3. 落实对校园内其他人员的相关培训工作

  除了教师、学生以及学校领导之外, 小学学校中还存在着如保洁工作者、商店店员等其他相关人员。其虽然并未直接参与到对小学生的德育教育工作中, 但也是校园的一员, 难免会与学生接触, 因此学校也应要求其参与简单的相关培训, 以帮助共同开展德育教育工作。

  三、充分发挥校长的引导作用改革创新德育工作模式

  1. 适当组织德育教育课外实践活动

  天真活泼、好玩好动是儿童的天性, 因而最好的德育教育场所并不是课堂而是课外。并且, 在课外开展德育教育活动还有利于激发学生的学习热情和学习积极性。就目前来看, 公益活动是德育教育中最为常见的社会实践活动, 主要旨在组织学生参加各类公益活动, 使其能够在实践过程中得到思想道德品质的升华, 提高德育教育的综合效果。

  2. 在校园文化建设中加大对德育教育的宣传力度

  德育教育的作用在很大程度上是在潜移默化中产生的, 因而校长应指导校园文化建设人员加大对德育方面的宣传力度来渲染浓厚的德育氛围, 以在潜移默化中进一步提高学生的思想道德品质。此外, 还可通过校园文化艺术节以及秋季田径运动会等诸多活动形式来帮助学生塑造健康人格。

  3. 充分发挥校长的引导作用完善德育工作评价机制

  校长应与德育教师一同完善德育工作评价机制, 引导教师结合自身德育教育工作的实际开展情况来进行自我评价, 并以此为依据对德育教育工作进行不断调整和完善。当然, 教师之间互相评价亦非常重要。

  4. 确保学校德育教育工作所需资源的投入

  除了加大对德育教育师资力量的培训力度以外, 各小学校长还应以身作则, 最大化地支持德育教育工作的开展, 同时还应建立相应的德育教育保障体系, 进一步推动德育教育工作的开展。除此之外, 为支持和鼓励开展各种形式的德育活动, 各小学校长还应注重适当增加对该方面教学资源的投入, 为各项德育教育活动的开展提供强有力的资源保障。

  四、结语

  总之, 小学德育教学的有效性与否直接关系着学生日后在面对复杂的社会环境以各式各样的诱惑时还能否坚持走正确的道路。作为校园的核心领导者, 校长在学生德育教育工作方面可谓任重道远。

  参考文献
  [1]黄鸿斌.校长德育领导力的意蕴及提升[J].新课程, 2017, (09) :208.
  [2]黎慧娟.浅析校长视角下的小学德育研究[J].新课程研究, 2017, (06) :110-111.

 

  小学校长论文范文6篇导航:

  第一篇:小学校长论文
  第二篇:浅谈在学校德育工作中小学校长的作用
  第三篇:在信息化视角下小学校长领导力提升对策
  第四篇:研究乡土情怀与农村小学校长职业倦怠的联系
  第五篇:研究小学校长管理工作中的创新途径
  第六篇:研究小学校长的核心素养构成及提升

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