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在高校计算机教学中多媒体网络的运用意义

作者:2018-10-21 01:05文章来源:未知

  计算机教学论文范文四:

  题目:多媒体网络在高校计算机教学中的应用

  摘要:随着社会的不断发展, 整个社会进入了互联网大数据时代, 多媒体网络技术被广泛应用于各行各业, 高校培养出的人才需要跟上时代的发展步伐, 掌握一定的计算机办公能力。笔者在分析高校计算机教学中存在问题及原因的基础上, 阐述多媒体网络在高校计算机教学中的应用意义, 再结合实际以及先进教学经验, 对多媒体网络在高校计算机教学中的应用策略提出可行性建议。

  关键词:多媒体网络; 高校; 计算机教学;

  Abstract:With the continuous development of the society, the whole society has entered the big data age of the Internet. The multimedia network technology is widely used in all walks of life. The talents trained by colleges and universities need to keep up with the pace of the development of the times and grasp the ability of a certain computer office. On the basis of analyzing the problems and causes of computer teaching in colleges and universities, the author expounds the application significance of multimedia network in computer teaching in colleges and universities, and then combines practical and advanced teaching experience to put forward some feasible suggestions on the application strategy of multimedia network in computer teaching in colleges and universities.

  Keyword:multimedia network; university; computer teaching;

  互联网时代, 智能手机的普及, 大数据分析背景下的教学受到了一定的冲击, 也得到了一定的发展机遇。然而, 很多高校却没有把握住这个契机, 在教学中还是沿用传统的教学模式, 没有及时与时俱进, 导致整个高校的教学质量得不到提高, 所以接下来就阐述多媒体网络在高校计算机教学中的应用相关内容。
 

计算机教学

 

  1 高校计算机教学存在问题及原因分析

  高校计算机教学存在的问题总体上可从四个内容进行相关的阐述。

  1.1 学生的计算机基础参差不齐

  进入高校的大学生有来自城市的, 也有来自农村的, 因为城乡之间的经济发展不平衡, 导致他们所接受的教育也存在一定的差距。来自农村的部分学生甚至不知道怎么开电脑, 而部分农村学生掌握的计算机知识也较少, 但是在城市接受相应教育的大学生掌握了一定的计算机使用诀窍, 但是对于办公软件的使用有的了解较少, 有的有可能全都掌握了, 所以从整体上来看, 学生们的计算机基础参差不齐[1]。

  1.2 教学内容存在一定的滞后性

  从整体上来说, 各方面的内容更新得都很快, 特别是计算机的知识, 每一天都在发生着变化。所以在高校计算机教学中存在的第二个问题就是计算机的教学内容存在一定的滞后性。在高校计算机的教学中, 所教给学生的知识是从基础到深入, 但是知识的更新换代比较快, 高校使用的教材却没有能够及时更新, 学生掌握的知识在实践中没有发挥出应有的作用。

  1.3 教学模式以及手段比较单一

  在高校计算机教学中存在的第三个问题就是教师们所使用的教学模式以及教学手段都比较单一。部分的高校计算机教学老师根本没有意识到时代的急剧变化, 缺乏危机意识, 所以他们还在沿用以前的满堂灌的填鸭式教学模式, 重视理论知识的讲解, 而忽略了要提高学生们的实践动手能力, 在教学中应用的手段也就是简单的PPT。

  1.4 实训效果总体不佳

  在高校计算机教学中存在的第四个问题就是实训的效果总体不佳。上文也提到了, 很多高校计算机老师重视理论知识的灌输, 而忽视了培养学生们的动手实践能力, 所以整体的实训效果是不佳的, 也没有能够达到新课标的相应要求。在实训的过程中, 教师的检验也趋向于形式化, 没有对学生们进行严格要求, 一方面是学生过多, 另一方面是工作量过大, 所以就导致整体的实训效果不够好[2]。

  2 多媒体网络在高校计算机教学中的应用意义

  为了能够在高校计算机教学中更好地使用多媒体网络技术, 必须要认清其存在的意义, 接下里就从三个方面阐述其相关意义。

  2.1 丰富了高校计算机教学的资源

  在高校计算机教学中应用多媒体网络技术的第一个意义就是丰富了高校计算机教学的资源。互联网时代的到来, 使得人们获取各种各样的信息的途径变广, 不再局限于课本, 所以为了能够让学生们学习到更多的计算机知识, 就可以应用一定的多媒体网络技术, 让教师能够在网络上找到更多的适合学生们学习和及时更新的教学资源, 让学生能够拓展自己的知识面。

  2.2 提高了高校计算机教师的教学水平

  将多媒体网络应用于高校计算机教学中的第二个意义就是提高了高校计算机教师的教学水平。高校计算机教学的内容不再是简单的PPT, 需要教师在上课之前做好充足的准备, 在进行相应的讲解过程中教师也要进行一定的技术操作, 多媒体网络技术的诞生, 能够让教师在课前进行相应的学习, 在课上给予一定的教学辅导, 从整体上来看, 在一定程度上提高了高校计算机教师的教学水平。

  2.3 提高了高校计算机教学的质量

  在高校计算机教学中应用多媒体网络的第三个意义就在于提高了高校计算机教学的质量。在高校计算机教学中使用多媒体网络技术, 能够将计算机的相关内容具体化、生动化, 让学生们感到学习计算机不再那么枯燥无聊, 即使不是专业学生也能够掌握相应知识, 可以让学生们以一种有趣的方式进行相应的学习。教师在进行讲解时, 可以利用多媒体网络技术刺激学生的视觉、听觉, 让他们更好地掌握计算机的相关知识, 从整体上提高整体的教学质量。

  3 多媒体网络在高校计算机教学中的应用建议

  3.1 授课教师要做好相应的课前教学准备

  将多媒体网络应用于高校计算机教学中的第一点就是授课教师要做好相应的课前教学准备。作为高校的计算机教师, 需要有一定的网络意识, 要意识到学生们掌握计算机技术的重要性, 意识到自己教授给学生知识的关键性。高校计算机教师要履行自己的责任和义务, 在上课之前, 做好相应的课前准备, 做好教学计划和教学设计, 学习各种类型的计算机知识, 这样才能够在上课的过程中将知识融汇贯通, 更好地教授给自己的学生。

  3.2 打造一支优秀的高校计算机教师队伍

  在高校计算机教学中应用多媒体网络第二点需要做到的就是要打造一支优秀的高校计算机教师队伍。计算机的相关知识更新速度是很快的, 所以为了能够保证整体的计算机教学质量, 高校就需要培养一支专业的队伍, 强化自己的师资力量, 不仅仅在教学上让这些教师发挥自己的作用, 在相应的系统维护中也能够发挥自己的作用。培养专业的计算机队伍需要让他们接受定期的培训, 或者让他们继续深造, 学习更多先进的计算机知识。

  3.3 构建高校学生的多媒体网络学习平台

  要将多媒体网络应用于高校计算机教学, 为了保证其能够发挥作用, 就需要利用多媒体网络技术构建一个高校学生的多媒体网络学习平台。很多高校在进行高校计算机教学课程设计时, 课程安排为一周一节, 上课时间有限, 但是为了能够让学生们反复地观看相应的计算机操作内容, 教师就可以将自己制作的PPT内容放到多媒体网络学习平台, 让学生们学习和进行相应的讨论, 帮助他们更积极主动地学习计算机知识, 提高自己的学习效果。

  3.4 搭建高校计算机教材以及内容资料库

  将多媒体网络应用于高校计算机教学中的第四个建议就是要搭建一个高校计算机教材和内容资料库, 让整体的资料库帮助学生们更好地学习。上课的知识有限, 教材上的内容也是有限的, 所以为了能够让学生们学习到更多的知识, 搭建一定的资料库, 上传一定的学习资源, 让学生们自行查阅和学习。除了学习资源和资料外, 还可以在学习资料库中增加一定的社会讯息, 帮助学生们更好地了解社会动态, 在学好相应的知识的同时, 还可以为自己的将来做准备。

  3.5 加强对多媒体网络相关设备的后期维护

  将多媒体网络应用于高校计算机教学中的第五个建议就是要加强对多媒体网络相关设备的后期维护, 在很多高校的计算机教室中, 常常会出现一定的病毒入侵现象, 对于整体的教学造成一定的不良影响, 所以想要使多媒体网络技术在教学中发挥作用, 维护和更新多媒体网络的相关设备, 从根本上保证其质量, 就需要保证整个计算机系统的正常运行, 及时更新高校的计算机系统, 让整个教学活动正常进行。

  3.6 建立健全科学合理的考核评价体系

  在高校计算机教学中应用多媒体网络的第六个建议就是利用多媒体网络建立健全科学合理的考核评价体系, 单一的考试形式无法真正检测学生们的计算机水平和对相应办公软件的掌握程度, 所以教师就可以利用多媒体网络技术进行资源搜索和模拟演练, 让不同的学生抽取不同的题目, 采取笔试和机考两种方式, 还要注重对学生平时成绩的考核, 这种科学合理的考核评价方式更能够发挥多媒体技术的作用, 提高计算机教学的质量。

  4 结语

  综上所述, 在高校目前的计算机教学中存在很多问题, 并且在目前的高校计算机教学中应用多媒体网络的情况少之又少, 即使部分高校应用了一定的多媒体网络技术, 但缺乏一定的科学长远规划。为了改变这种现状, 就需要先让计算机课程的老师转变自己的教育理念, 然后要打造一支专业的优秀的高校计算机教师队伍, 做好一定的师资力量准备, 在实际中, 还需要构建高校学生的多媒体网络学习平台, 让他们进行交流, 还要搭建高校计算机教材以及内容资料库, 让学生学习更多的知识, 还需要加强对多媒体网络相关设备的后期维护, 及时更新各个系统, 让学生更方便使用计算机, 为了检验一学期的教学成果以及教学质量, 需要建立健全科学的考核评价体系, 帮助学生们了解自己对知识的掌握程度, 促进学生们学习进步, 提高计算机教学质量。

  参考文献
  [1]陈拥军.多媒体技术在高校计算机教学中应用存在的问题及解决策略[J].当代教研论丛, 2016 (9) :81.
  [2]王帆.探析多媒体网络在高校计算机教学中的应用[J].电脑知识与技术, 2016, 12 (2) :163-164.

  范文一:计算机教学论文范文(专业推荐6篇) 
  范文二:探讨如何提升中职计算机教学质量的有效对策
  范文三:浅析推进计算机教改从而提高计算机教学成效
  范文四:在高校计算机教学中多媒体网络的运用意义
  范文五:在高校计算机教学中微课的运用
  范文六:计算机教学提高职学生创新能力的培养对策

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