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新课程改革后的高中政治课教学的现状及问题探究

作者:2018-09-28 01:02文章来源:未知

  高中政治论文第四篇

  题目:新课程改革后的高中政治课教学的现状及问题探究


  摘要:高中政治的重要任务是提高学生认识、理解和参与社会生活的能力。但是由于政治学科的理论性较强, 使得教学内容相较于其他课程比较枯燥, 导致学生对政治课学习兴趣不高。在新课程改革的要求下, 改变高中政治课教学现状, 提高课堂教学效率, 促进学生全面发展, 是每一个高中政治老师面临的问题。

  关键词:高中政治教学; 问题; 策略;

高中政治

  一、目前高中政治教学存在的问题

  高中政治是高中生必修的一门课程, 关乎每一个学生思想道德的成长和健康发展, 但是由于应试教育的影响, 很多老师的教学观念始终停留在分数上、成绩上, 让学生死记硬背, 导致枯燥的理论知识, 更加枯燥、无趣。所以, 目前高中政治教学中存在的问题, 首先是观念的陈旧。一些老师认为, 政治是副课, 在教学中能应付就应付, 不愿积极采用一些有效的教学方法来激发学生的学习兴趣。在课堂上一味地说教, 让本来就比较枯燥、深奥的政治理论, 更加让学生提不起兴趣, 使课堂教学实效不高, 达不到应有的教学目标;其次, 传统课堂教学模式的影响。老师在课堂上没有突出学生的主体性, 还是让学生处在被动位置上接受灌输, 缺乏与学生的有效沟通和交流, 导致课堂上教与学严重分离, 难以调动学生学习的积极性、主动性、创造性, 最终使政治课堂的教与学达不到应有的效果。新课程改革对高中政治课堂教学提出了更高的要求, 老师在教学中必须改变传统教学观念, 创新教学方法, 提高高中政治课的教学效率, 有效完成教学任务。

  二、高中政治教学的改进策略

  1. 充分发挥老师在教学活动中的主导作用

  由于高中生的知识储备有限, 思想不够成熟, 所以他们在高中政治学习中会遇到这样那样的问题, 在分析、解决这些问题时会出现一些偏差。此时政治老师就要充分发挥自己在教学活动中的主导性, 进行引导, 帮助学生分析问题, 使问题得到正确的解决。如在学习“国际关系与我国的对外政策”时, 有些学生就对“为什么和平与发展是当今时代的主题?”这一深刻问题的回答有些偏离, 或者说有不同想法。老师就应结合本节内容, 联系国际时事, 和学生一起对此问题进行探究分析, 增强学生对问题的理解, 对国际关系的正确认识, 从而推动教学顺利进行。

  2. 结合学生熟悉的生活, 促进学生对政治理论的理解

  政治看似高大上, 其实和我们的生活紧密相连。要想让学生对高中政治理论真正理解和掌握, 老师就要结合学生熟悉的生活, 把政治知识的理论性、抽象性进行生活化, 让理论与学生的生活实际结合起来, 把社会生活主题和政治理论知识融合在一起, 建构起全新的政治教学模式, 促进学生对教学内容的理解。例如, 在学习“价值规律”时, 为了淡化价值规律理论知识的抽象性, 老师可以引导学生观察一天早中晚菜市场商品价格的变动, 从而揭示价值规律。学习“矛盾特殊性”时, 老师可利用学生熟知的成语, 如“因材施教”“对症下药”“量体裁衣”等, 以此来阐释哲学的真谛。老师要根据教学内容巧妙恰当地运用学生熟悉的生活实例进行讲解, 就能有效加深学生对政治理论的认知, 并充分认识到政治在生活中的重要性, 提高政治理论水平、思想道德水平, 同时也提高了政治学习成绩。

  3. 充分使用多媒体教学以增强学生的学习兴趣

  政治课教学理论性强, 知识点较为抽象, 采用传统手段授课, 教学形式枯燥单调, 学生学习积极性不高, 理解知识较为困难。而运用集优美的图片、滚动的文字、动听的音乐于一体的多媒体教学可以化抽象为具体, 化复杂为简单, 化枯燥为生动, 易于吸引学生的注意力, 也易于学生理解教学内容, 从而积极主动地参与到课堂教学中来。例如, 在学习“世界文化的多样性”时, 老师可以运用多媒体播放不同国家的建筑艺术, 民族节日, 世界文化遗产, 服饰, 饮食文化等图片让学生观看, 学生在直观赏析不同民族文化精粹的同时, 了解了不同民族文化的差异, 确认了文化多样性的价值, 树立了尊重不同民族文化的观念。

  三、结语

  作为高中政治老师, 为了实现高中政治教学目的, 提高教学效率, 就要及时转变教学观念, 在教学中积极创新教学方法, 优化教学策略, 体现学生主体地位, 与学生互动、交流, 激发学生学习兴趣, 引导学生参与教学过程, 从而促进高中政治课堂教学效率的提高。

  参考文献
  [1]王建国.新课改下高中政治教学有效性初探[J].新课程, 2010, 01:193.
  [2]叶波.浅谈高中政治教学改革的问题与解决策略[J].新课程研究, 2010, 03:128.
  [3]崔玉娣.高中政治课堂教学中存在的问题及解决措施[J].经济研究导刊, 2012, (09) :272.

  范文一: 高中政治论文(写作重要参考6篇)
  范文二: 分析在高中政治课堂中运用时事教学的途径
  范文三: 高中政治教学与生活化教学融合的作用和策略研究
  范文四: 新课程改革后的高中政治课教学的现状及问题探究
  范文五: 高中政治教学学生的思维能力的培养方法探究

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