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宁夏各高校学生体质健康调查分析

作者:2018-12-18 01:00文章来源:未知

  摘    要: “健康中国”战略的实施是实现全面建成小康社会的重要举措。通过对宁夏五个地级市的五所高校随机抽取3000名学生2017年的体质健康测试成绩的数理分析, 指出肩负国家建设大任的大学生体质健康状况令人比较担忧, 并对体质状况下降的原因进行了诊断, 特别是结合当前体育课程教学现状提出了改进建议。

  关键词: 健康中国; 大学生; 体质健康; 建议;

宁夏各高校学生体质健康调查分析

  Abstract: The implementation of“healthy China”strategy is an important measure to build a well-off society in an all-round way. By randomly selecting mathematical annalysis of physical health test results of 3000 students in five universities in 2017, it points out that physical health status of students shouldering responsibility of nation construction is more worrying. The cause of the decline of physical status is diagnosed. Especially put forward suggestions for improvement with the current teaching status of physical education curriculum.

  Keyword: healthy China; college student; physical health; suggestion;

  0、 引言

  2016年10月, 中共中央、国务院发布了《“健康中国2030”规划纲要》, 纲要指出, 健康是促进人的全面发展的必然要求, 是经济社会发展的基础条件, 是国家富强、民族振兴的重要标志, 也是全国各族人民的共同愿望。实施“健康中国”战略是贯彻落实全面建成小康社会的重要举措之一。在这个战略背景下, 大学生作为国家的未来、民族的希望, 其体质健康状况不仅事关自身的发展, 还事关社会主义现代化建设能否实现。因此, 增强大学生体质健康, 才能为建设社会主义现代化国家的人才发展战略提供保障, 从而提高人民群众健康水平, 为人类健康事业发展提供理论依据。本文通过对宁夏五市的5所高校3000名学生的身高、体重、肺活量、柔韧、耐力、速度等身体素质状况进行数理统计与调查分析, 以期为肩负建设祖国大业的主力军们的健康状况研究提供科学依据。

  1、 研究对象与研究方法

  1.1、 研究对象

  从宁夏的五个地级市中每市选取1所高校 (银川市宁夏警官职业学院、石嘴山市宁夏理工学院、吴忠市宁夏民族职业技术学院、固原市宁夏师范学院、中卫市宁夏大学中卫校区) 的三个年级 (2015级、2016级、2017级) 3000名学生 (其中男1262名, 女生1738名) 为研究对象。

  1.2、 研究方法

  1.2.1、 文献资料法。

  通过高校图书馆的CNKI, 查阅了2010年—2016年我国体育学刊、教育学刊中有关大学生体质研究现状、影响因素、发展对策等有关文献, 为进一步研究宁夏大学生学生体质健康状况奠定坚实的理论依据。

  1.2.2、 测试法。

  对宁夏五个地级市的5所高校采取分级、随机抽样的方法, 每所学校每个年级抽取2017年的学生体质健康标准测试成绩 (身高、体重、肺活量、50米、1000米 (男) /800米 (女) 、立定跳远、坐位体前屈、引体向上 (男) /一分钟仰卧起坐 (女) ) 进行抽样汇总。

  1.2.3、 问卷调查法。

  从抽样的3000名学生中随机抽取500名学生进行问卷调查, 回收及有效问卷473份, 问卷有效率94.6%。

  1.2.4、 数理统计法。

  运用SPSS15.0软件对抽样测试相关数据进行数理统计分析。

  2、 测试结果分析

  《学生体质健康测试标准》比较全面的从学生的形态结构、体能素质、运动能力等方面综合评定学生的体质健康状况。通过SPSS15.0软件对测试结果的分析, 能较客观全面地反映大学生的体质状况, 为学生加强身体素质锻炼提供标准, 为教学改革的实施提供有价值的参考, 为健康中国人民大众的体质状况提供理论依据。

  2.1、 学生体质健康测试成绩分析

  根据对5所高校3000名学生抽测结果分析如表1

  表1 学生体测与全国成绩比较 (均数±标准差)
表1 学生体测与全国成绩比较 (均数±标准差)

  2.2、 身体形态评价指标分析

  2.2.1、 身高:

  身高是衡量人体生长纵向发育的指标。从表1可以看出宁夏高校男生平均身高为173.96cm, 比全国男生平均身高高出4cm, 女生平均身高为160.29, 比全国女生平均身高出2cm。说明宁夏男女大学生身高指标均处于正常生长发育水平。

  2.2.2、 体重:

  体重是衡量人体生长横向发育的指标。从表1可以看出宁夏男生平均体重为62.28, 比全国男生平均体重超出近2.58kg, 女生平均体重为51.95, 比全国女生平均体重超出1kg。特别是男女生超重和肥胖比例平均达到15.4%。这些学生的身体形态有待改善, 缺乏体育锻炼, 要引起学生、教师及社会的高度的重视。

  表2 男女生BMI评价指标统计表[n (%) ]
表2 男女生BMI评价指标统计表[n (%) ]

  2.3、 身体机能评价指标分析

  肺活量是检测人体呼吸最大通气量。经调查宁夏大学生肺活量平均指数男生为4076ml, 女生为2712ml。与全国肺活动体重指数比, 男生低4个百分点, 女生低8个百分点之多。不及格学生平均数达到了23.3% (表3) , 这更进一步说明了宁夏高校学生身体机能状况还需进一步改善。

  2.4、 身体素质评价指标分析

  2.4.1、 柔韧、力量项目。

  由表1可知, 宁夏高校大学生柔韧、力量评价指标明显低于全国平均标准15个百分点。且从表4也可以得出女生的柔韧性与男生的力量项目比较弱, 且不及格人数中男生达到了24.7%, 足以引起教育部门的高度重视。

  表3 男女生肺活量体质量指数
表3 男女生肺活量体质量指数

  表4 柔韧、力量项目评价指标
表4 柔韧、力量项目评价指标

  2.4.2、 速度、耐力项目。

  从表1显示, 宁夏高校速度及耐力项目分数男生为73.45±28.96, 女生为75.12±19.56, 均高于全国平均水平, 且女生高于男生。表5学生成绩良好以上学生达到46%, 反映出学生的速度、耐力项目发展得比较好。

  表5 速度、耐力项目评价指标
表5 速度、耐力项目评价指标

  3、 问卷调查分析

  对3个年级的样本随机抽样500名学生进行了问卷调查, 每校抽取100名学生。调查显示每天锻炼不到30分钟的学生达到53.2%, 足以说明学生及学校对学生日常体育锻炼还没引起足够的重视, 这也是学生逐渐体质下降的原因之一;从大一到大三每天参加体育锻炼的学生在1小时及以上的学生平均仅达到13.2%, 并且出现逐渐减少的趋势。见表6。

  表6 学生每天参加体育锻炼抽样分析
表6 学生每天参加体育锻炼抽样分析

  4、 大学生体质状况下降因素

  4.1、 高校网络热、手机热现象一度影响了学生的学习、生活, 低头一族在教室、公寓、餐厅、图书馆、运动场随处可见, 课余时间几乎被手机占据了大半边天, 学生在潜意识里就出现了重手机轻学习, 重智育轻体育, 重营养轻锻炼的倾向, 也即对体育锻炼的重要性缺乏足够的认识。

  4.2、 大中小学体育课程衔接不够紧密, 缺乏知识、技术、技能的传承性。中小学过于重视智育的培养, 而忽略了运动技能的传授, 导致在大学还要重新学习各项运动的基本技术动作, 势必从源头造成了学生不爱运动的起因。

  4.3、 体育课程改革的方向不明确。每周两课时的体育教学, 不但不能满足锻炼之需求, 同时, 体育课程教学模式也比较死板, 以教师为中心的授课方式还普遍存在, 学生的自我学习不能得到很好的发展, 从而造成学生喜欢体育而不喜欢体育课。

  4.4、 各学校体育俱乐部、各类运动社团、二课堂等运动形式的组织没能得到足够的重视, 学生的参与人数不多, 参与率不高。各种层次的体育赛事只注重竞赛结果, 而不注重学生的参与过程与参与率;团体竞赛项目过少, 团队意识培养有待进一步加强。

  5、 结论与建议

  5.1、 结论

  5.1.1、调查结果显示, 大学生体质健康呈下降趋势。柔韧和力量素质明显低于全国水平;超重比例还比较高;肺活量呈明显下降趋势;营养不良及低体重人数还占一定比例。

  5.1.2、大学生在中小学阶段没能打下良好的体育运动基础, 进入大学运动兴趣不明朗, 体质健康不佳。

  5.1.3、学生手机一族过多, 吃夜宵现象比较普遍, 对身体健康构成较大的影响。

  5.2、 建议

  5.2.1、及时调整体育课程设置。根据宁夏大学生体质状况不佳等情况, 建议相关部门尽快调整体育课程内容、学时及体育课类型, 认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》, 让体质测试与学业标准紧密结合起来。同时, 充分发挥体育教师的职能, 积极调动学生的学习兴趣, 正确掌握锻炼身体的方法, 让学生从小养成自觉锻炼的习惯, 让“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”走在成为实现健康中国的有效途径。

  5.2.2、加强体育理论课程教学及体育学术报告会, 不断充实教材内容, 突出学生终身体育锻炼思想的传授, 真正做到理实一体化, 让学生充分认识到参与体育运动不仅强身健体, 更重要的是达到娱悦身心、健康生活, 从而提高生活品位和生命质量。

  5.2.3、注重体育俱乐部等运动形式的指导, 让学生学有所获, 技有所长, 在大学阶段能够熟练掌握1—2项运动技能;同时, 要注重体育团体项目的开发与运用, 调动大多数学生参与运动的积极性, 从而培养树立“健康第一”的意识。

  5.2.4、加强体育基础设施建设, 为学生提供更加完善合理的运动场所, 特别是积极争取社会力量和资源, 完善各类运动场馆的职能与作用, 无偿为学生使用。另外, 要充分发挥社会体育指导员的作用, 达到全员参与、全过程参与、全方位参与的运动氛围, 从而促进“共建共享、全民健康”。

  5.2.5、相关职能部门要以学校为重点, 建立学校健康教育推进机制。构建教学与教育、课内与课外、指导与训练相结合的健康教育模式。培养健康教育师资, 将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容。

  6、 结语

  通过对宁夏五个地级市高校的3000名学生体育健康测试数据进行了统计与分析, 结果令人担忧, 大学生体质健康状况呈下降趋势。这不得不引起教育、卫生等相关部门的高度重视。习总书记指出, “青年兴则国家兴, 青年强则国家强。”实施“健康中国”战略, 就是要让青年一代担负起有理想、有本领、有担当的重任, 国家就会有前途, 民族就会有希望。因此, 要增强大学生体质健康状况, 就要从小学、中学抓起, 要让体育课真正成为学生乐学、想学的必修课程, 要让大中小学体育课程紧密衔接起来。同时, 通过选修课、二课堂、体育社团等形式, 树立起学生自觉锻炼和终身锻炼的意识和能力, 让“健康第一”入脑、入心、入行, 才能使大学生肩负起建设社会主义现代化强国的大任。

  参考文献:

  [1]中共中央、国务院.“健康中国2030”规划纲要[EB/OL]. 2016-10-25.
  [2]刘平.宁夏医科大学学生体质健康现状调查分析[J].宁夏大学学报 (自然科学版) , 2010-12-25.
  [3]陈海燕, 杨燕, 吴念.学生体质健康促进与学校体育应对措施[J].浙江体育科学, 2012-07-15.
  [4]余岚.大学生个性化体质健康促进研究[D].北京体育大学, 2013-05-23.
  [5]郑锴, 任丽平, 王柳行, 李江斐.高校大学生体质健康现状调查[J].管理观察, 2015-08-25.
  [6]周健楠.东北师范大学学生体质健康状况调查分析及策略研究[D].东北师范大学, 2017-05-01.

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