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主位在雅思议论文范文中的应用探析

作者:2019-03-02 01:01文章来源:未知

  摘    要: 本文以主位及主位推进理论为基础, 以30篇雅思议论文官方范文为语料, 采用定性定量分析方法, 分析雅思议论文官方范文的主位及主位推进模式分布情况, 探讨雅思议论文中主位及主位推进模式的特点及成因, 有助于提高学生雅思议论文写作水平。

  关键词: 主位; 主位推进; 雅思议论文写作;

  Abstract: Based on theme and thematic progression patterns, with the corpus of 30 official modal argumentation of IELTS, this paper adopts the method of quantitative and qualitative analysis to study the distribution of theme and thematic progression patterns in IELTS argumentative writing. Their feature and cause are discussed. This paper aims to help improve students' writing skill in IELTS argumentative writing.

  Keyword: theme; thematic progression patterns; IELTS argumentative writing;

  1 引言

  议论文写作是雅思考试的重要组成部分, 也是中国学生在雅思考试中的薄弱环节。中国学生的议论文写作得分严重制约了中国考生的总体得分, 影响中国学生出国深造的机遇。主位和述位是语篇分析的两个重要概念。主位是小句的第一个成分, 表示已知信息。述位是对主位的描写、说明, 表示受话人未知的信息。篇章信息由主位、述位信息组成的, 篇章中的主位和述位存在一定的内在联系, 主位推进模式直接影响篇章的连贯性。

  2 主位与主位推进模式

  2.1 主位

  主位可以分为单项主位、复项主位和句项主位。单项主位只包含话题成分, 没有语篇和人际成分, 由名词词组、副词词组或介词短语构成。复项主位是由几种语义成分构成的主位, 可以进一步划分为语篇主位、人际主位和话题主位。语篇成分包括持续成分、结构成分和连接成分的任意一种。人际成分包括称呼成分、情态成分和语气标记成分。句项主位指小句充当主位, 主从复合句中的主句和从句都可以成为主位。当主位是一个小句时, 这个小句内部又可分为主位、述位结构。

主位在雅思议论文范文中的应用探析

  2.2 主位推进模式

  篇章的主位结构是指主位的连接和衔接, 它们的相互关系和领属层次以及跟段落、整个语篇和情景的关系, 就是主位推进。丹尼斯最早提出主位推进的概念, 其后又有马太修斯、韩礼德、徐盛桓、黄衍、朱永生等。国内徐盛桓首先引入了主位述位理论, 他主要分析了英语句子中主位和述位的相互关系, 总结出四种主位推进模式:平行型、连续型、集中型和交叉型。黄衍在对英语话语结构进行探讨的基础上, 提出了七种模式:平行型、连续型、集中型、交替型、并列型、派生型和不规则型。

  3 主位在雅思议论文范文中的分布和成因

  本文对30篇雅思议论文官方范文进行分析, 划分、归纳主位类型, 得出如下数据:

  表1 雅思议论文官方范文主位类型分布
表1 雅思议论文官方范文主位类型分布

  结果表明, 在主位类型上, 单项主位数量最多, 为192, 占比最大, 占40%;复项主位其次, 为157, 占33%;句项主位最少, 为132, 占27%。

  单项主位在雅思议论文官方范文中使用最多, 较多用于议论文的开头、结尾段, 用于陈述总结自己和他人的观点。单项主位中的单个名词或名词性短语能比较完整地陈述观点, 从而能够让读者快速、准确地捕捉到文章主题, 节省读者的时间和精力。

  复项主位是由多种语义成分构成的主位。它总是含有一个表示话题意义的成分, 另外还含有表示语篇或人际意义的成分。复项主位可以由话题主位和语篇主位构成, 也可以由话题主位和人际主位构成, 还可以由话题主位、人际主位和语篇主位共同构成。以下是30篇雅思官方范文中的复项主位中的主位类型分布情况:

  表2 复项主位中的主位类型分布
表2 复项主位中的主位类型分布

  由上表可知, 话题主位数量最多, 占比最大, 分别为157, 43%;其次是语篇主位, 数量为129, 占比35%;最少的是人际主位, 数量为79, 占比22%。因此, 在雅思官文范文中复项主位中话题主位>语篇主位>人际主位。

  雅思议论文中句子、段落之间要有非常清楚的逻辑关系, 一些表并列、递进、转折、总结的衔接词十分常见, 如, “And”“Then”“However”“Thus”“In conclusion”等, 因此, 复项主位中指代持续、连接成分的语篇成分在雅思官方范文中使用较多。雅思议论文的论点具有正确性、鲜明性的特点。雅思议论文中赞成什么、反对什么, 要非常鲜明, 不能模棱两可, 措辞客观理性, 较少使用主观性很强的语言, 强调让事实说话。因此, 复项主位中表示可能性、必要性的人际成分在雅思官方范文中出现较少。

  另外, 雅思议论文语言要求简洁, 能用简单句的决不用复杂句。因此, 相比简单主位, 复项主位、句项主位在雅思范文中出现的次数最少。

  4 雅思议论文中的主位推进模式

  4.1 雅思议论文中常见的主位推进模式类型

  本文分析30篇雅思议论文官方范文中的主位推进, 归纳出雅思议论文中5种常见的主位推进模式。

  集中型:集中型主位推进模式里各句的主位不同, 但述位都相同。不同的主位最后都归结为同一个述位。用T和R代表主位和述位, 集中型主位推进模式表示为:T1—R, T2—R, T3—R……Tn—R。

  并列型:并列型主位推进模式里几个连续小句各自有自己的主位、述位, 且主位、述位之间没有明显联系, 具体表示为:T1—R1, T2—R2, T3—R3……Tn—Rn。

  平行型:平行型主位推进模式以首句的主位为出发点, 后面各句的主位与首句的主位一致, 引出不同的述位, 从不同方面对主位进行阐述, 具体表现为:T1—R1, T2 (=T1) —R2, T3 (=T1) —R3……Tn (=T1) —Rn

  延续型:延续型主位推进模式中, 前面小句的述位是下个小句的主位, 具体体现为:T1—R1, T2 (=R1) —R2, T3 (=R2) —R3……Tn (=Tn-1) —Rn。

  派生型:派生型主位推进模式是在第一句的主位、述位之后, 各句的主位均由首句的述位派生而来, 具体体现为:T1—R1, T2 (=R1) —R2, T3 (=R1) —R3……Tn (=R1) —Rn。

  4.2 雅思议论文中的主位推进模式分布及成因

  分析了30篇雅思议论文官方范文的主位推进模式之后, 本文总结了雅思议论文范文中5种常见的主位推进模式分布情况及成因, 情况如下:

  表3 雅思议论文范文主位推进模式分布
表3 雅思议论文范文主位推进模式分布

  由上表可知, 在主位推进模式上, 集中型模式最多, 数量为49, 占比42%;并列型模式次之, 数量为32, 比率为27%;平行型模式数量为26, 占比22%;延续型模式数量为6, 占比5%;派生型模式最少, 数量为5, 占比4%。由此可知, 在雅思议论文官方范文中, 主位推进模式集中型>并列型>平行型>延续型>派生型。

  雅思议论文是对某个问题、事件进行分析、评论, 表明自己的观点、立场, 主要由三部分构成, 立论部分、论证部分、结论部分。雅思议论文写作以论点为中心, 从不同的侧面进行论证, 行文时层层深入, 呈现作者的观点, 段落之间互相依存、互为衬托。首段的论点句和文章的结论段前后照应, 起到突出主题的效果。因此, 集中型、平行型主位推进模式在雅思议论文范文中出现的次数较多, 且多出现在论证部分, 用一个又一个论据论证自己的观点。并列型主位推进模式主要出现在立论部分和结论部分, 用来表达和总结自己和他人的观点。延续型、派生型主位推进模式穿插于雅思议论文中的论证部分, 但出现的次数较少。

  5 结语

  雅思议论文中主位及主位推进模式与篇章的衔接性和连贯性密切相关, 是雅思议论文语义结构及写作意图的重要体现, 影响雅思议论文的主题表达。本文分析了30篇雅思议论文官方范文, 得出结论:雅思议论文中主位的使用, 单项主位>复项主位>句项主位, 用单个名词或名词性短语开门见山地完整陈述自己或他人的观点。复项主位的使用中语篇主位>人际主位, 强调用事实说话。在语篇衔接上, 主位推进模式集中型>并列型>平行型>延续型>派生型。并列型主位推进模式主要出现在立论部分和结论部分, 用来表达和总结自己和他人的观点。集中型、平行型主位推进模式较多出现在论证部分, 用一个又一个论据论证自己的论点。延续性、派生性主位推进模式使用较少, 主要出现在论证部分。

  参考文献:

  [1]黄衍.试论英语主位和述位[J].外国语 (上海外国语学院学报) , 1985 (5) :34-38.
  [2]朱永生.主位推进模式与语篇分析[J].外语教学与研究, 1995 (3) :6-12.
  [3]张育红.主位推进与写作的连贯性[J].国外外语教学, 2004 (2) :49-52.
  [4]邹婷婷.大学生英语议论文论点句研究[D].武汉:华中师范大学, 2012.
  [5]赵梦婷.英语专业学生议论文写作主位推进模式研究[D].漳州:闽南师范大学, 2015.
  [6]史金生, 娜仁图雅, 宋轩.规定性语体的主位推进研究——兼谈主位推进模式与篇章类型及主题的关系[J].语言文字应用, 2018 (1) :90-99.
  [7]张哲.基于雅思写作 (Task2) 衔接与连贯的功能语篇分析研究[J].齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版, 2018 (3) :132-135, 154.

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